一、专业简介

教育康复学专业是 2016年获教育部批准开设的新专业，于当年度开始招收第一届本科生。本专业学制4年，毕业合格授予教育学学士学位。本专业现有专任教师11人，其中教授2人，副教授4人，讲师5人，全部具有硕士（含）以上学位。本专业主要是培养复合型、应用型的教育康复工作者。

二、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，立足贵州，辐射西南，与区域特殊教育和儿童康复服务体系相适应，培养德才兼备、身心健康、富有特殊教育情怀、掌握扎实的特殊教育和康复医学知识、拥有教育康复基本技能的，能胜任特殊教育学校、特殊教育资源中心、康复机构、普通学校、儿童福利院等部门工作的复合型、应用型的教育康复师资。

本专业学生毕业五年左右，可达到如下预期：

培养目标1：贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，树立立德树人教育理念，遵守教育伦理和相关法律法规，具有尊重与爱护残疾儿童的教育情怀、高度的职业认同感，乐于投身教育康复工作。

培养目标2：具有现代教育康复理念和实践精神，能综合运用人文科学知识与教育康复学专业基础知识指导教育实践。并具备扎实的教育学与康复学基础，具备教育康复教师的基本素质和基本技能，能独立开展教学设计、实施课堂教学，进行康复评定与方案设计，并实施康复方案，具备初步的教育康复能力和一定的研究能力。

培养目标3：能整合特殊学校（或康复机构等）、家庭及社区等多种资源践行残疾儿童融合教育理念；能通过创设适宜的环境、制定合理的班级秩序、营造良好氛围的方式进行班级管理，以提高残疾儿童的各项能力。

培养目标4：具有自主学习和专业发展意识，关注教育康复发展动态与趋势，能制定个人专业发展规划，具备一定的反思、沟通交流和团队协作的能力，做终身学习与发展的实践者。